Os estudos relacionados com a Grã-Bretanha da Academia Brasil-Europa iniciaram-se em 1968, sob a orientação de Eleanor Florence Dewey. Sendo uma das iniciadoras da entidade que hoje é a organização Brasil-Europa, a preocupação foi a de dirigir os estudos culturais que relacionam o Brasil, a Inglaterra, a Escócia e o País de Gales segundo as tendências que procuravam renovar teoricamente os estudos culturais. Os estudos passaram a ser desenvolvidos em estreita colaboração com a Associação Brasileira de Folclore e entidades culturais anglo-brasileiras.

Na Europa, os trabalhos na Escócía e Inglaterra tiveram o seu início em dezembro de 1974 e janeiro de 1975 com uma viagem de contatos e estudos. Foram visitadas várias cidades e instituições, entre elas Londres, York, Cambridge, Oxford, Glasgow, Edinburgo e Liverpool.  Em 1977, realizaram-se trabalhos no País de Gales.

Dewey orientou os trabalhos na Inglaterra a partir de 1976. Nas décadas de 80 e 90, desenvolveram-se ciclos de estudos em Londres e em várias regiões do país, mais em particular no sul da Inglaterra.

No decorrer dos anos, os principais nomes da história natural da Inglaterra que realizaram pesquisas no Brasil no século XIX foram considerados em encontros e publicações, na Europa e no Brasil.

O relacionamento da Inglaterra com o mundo de língua portuguesa foi considerado sobretudo através de estudos relativos a Portugal e ao mundo insular atlântico, aqui em particular à Madeira.

No Congresso Internacional de São Paulo, em 1987, a situação dos estudos e das pesquisas na Grã-Bretanha foi considerada, assim como iniciativas de estudiosos inglêses atuantes no Brasil. Essas iniciativas, em particular aquelas relacionadas com a música contemporânea e a Educação Musical, foram novamente consideradas sob a perspectiva de fundamentos teóricos de suas concepções no Congresso Internacional do Rio de Janeiro, em 1992.

Devido à orientação dos estudos da A.B.E., os trabalhos foram direcionados sobretudo ao papel desempenhado pela Inglaterra em regiões extra-européias. No âmbito de projeto dedicado às culturas indígenas do Brasil, as contribuições de cientistas inglêses foram pormenorizadamente consideradas nos seus devidos contextos. Uma outra área disciplinar que tem merecido particular atenção é a da arquitetura, em particular a de tendências contemporâneas. Nesse contexto, foram visitadas exposições e instituições de pesquisas em Londres.

Nos últimos anos, a atenção tem sido dirigida sobretudo às dimensões globais do império britânico e suas relações com a história do colonialismo.

Se a presença e a influência inglêsa no Brasil já tinham sido tratadas por diversas vezes, também em continuidade a estudos mais antigos a respeito, as pesquisas e reflexões passaram a ser dirigidas agora a esferas de influência britânica no mundo e suas interferências na América Latina, e, sobretudo, aos processos culturais desencadeados pelos inglêses na história do pensamento e da cultura.

Nesse sentido, a A.B.E. organizou viagens de estudos e contatos a vários países marcados pela colonização inglêsa no passado, sobretudo no Caribe, entre outros na Jamaica e St. Thomas, à Índia e ao Pacífico. Aqui, o programa da A.B.E. dedicado às relações entre o Atlântico e o Pacífico levou à realização de um ciclo de estudos que incluiu várias cidades da Austrália e da Nova Zelândia.

Esses trabalhos realizaram-se no contexto das comemorações do Ano Darwin 2009, quando foram examinadas as relações entre o Brasil e a Grã-Bretanha no desenvolvimento da Teoria da Evolução. Os estudos levaram também à análise de tendências do pensamento ético-filosófico inglês que apresentam pontos de contato com desenvolvimentos brasileiros.

As relações e as interferências entre processos culturais e esferas de influência da França e da Inglaterra nas suas transformações no decorrer da história foram estudadas mais recentemente durante viagem de estudos e contatos empreendida pela A.B.E. a Maurício e a outros estados insulares do Pacífico, entre êles Vanuatu e Fidschi.

Entre os ciclos de estudos mais recentes realizados na Inglaterra, destacam-se aqueles de 2012 em Manchester, na ilha de Guersey e em Cambridge. Em Manchester, a atenção foi dedicada a transformações culturais na vida cultura e musical no desenvolvimento urbano de cidades marcadas pela Revolução Industrial e suas implicações no mundo extra-europeu. Foram reconsiderados aspectos da história da música de Hong Kong e da influência britânica na transformação cultural experimentada pela comunidade luso-macaense da colonia inglesa a partir do significado da colonia chinesa em Manchester.

Nas sessões levadas a efeito em Cambridge, a atenção foi dirigida sobretudo a Bertrand Russell (1872-1970) na sua recepção no Brasil e à atualidade de seu pensamento em época marcada pelo recrudescimento de correntes religiosas, também na juventude universitária. Considerou-se, em particular, o significado internacional desempenhado por Cambridge nos estudos universitarios da atualidade e da participação de latinoamericanos nos cursos internacionais de verão que ali se realizam.

Em 2014 realizaram-se estudos euro-brasileiros em Londres e nos condados de Kent e Sussex. Além do objetivo de atualização de conhecimentos e de observação da situação atual, a principal finalidade do ciclo foi o da consideração de construção de paisagens sob a perspectiva do programa Cultura/Natureza da A.B.E.. Foram, assim, visitados parques e jardins botânicos em diversas cidades e domínios, observando-se as tendências teóricas e práticas do paisagismo e de concepções culturais relacionadas com o meio ambiente.