Os trabalhos da Academia Brasil-Europa relacionados com a Eslováquia foram desenvolvidos até há poucos anos em conjunto com aquelas da República Tcheca. Entretanto, o tratamento de questões mais especificamente relacionadas com a Eslováquia inserem-se numa tradição que remonta às origens da instituição.

Quando, em 1919, estruturou-se, em Salzburg, Áustria, uma academia constituída por estudantes e professores do Mozarteum preocupados com a renovação cultural européia após a Primeira Guerra Mundial, cujos membros emigrariam em parte para o Brasil, a problemática relacionada com a emancipação de configurações nacionais que haviam constituído a monarquia Áustro-Húngara era de premente atualidade.

A situação da antiga Pressburg (Bratislava), centro importante cultural do antigo império, era marcada por transformações étnicas e culturais. Em 1918, eslovacos e tchecos fundaram a Tschecoslováquia, e em 1919, soldados tchecoeslovacos ocuparam Pressburg, então habitada sobretudo por alemães e húngaros.

Sendo um dos principais membros do grupo o compositor tcheco Felix Petyrek (1892-1951), nascido em Bnr, e que influenciou, com as suas tendências espirituais, técnicas avançadas e estética marcada pela percepção e expressão do grotesco da realidade, as concepções de membros do grupo, entre êles as de M. Braunwieser (1901-1991), mentor da A.B.E., as questões relacionadas com a formação do novo país eram constantemente discutidas.

Uma de suas principais discípulas e colegas de Petyrek foi T. Kipmann, que aperfeiçoou-se em Praga. O interesse pelas tradições eslovacas de M. Braunwieser baseava-se sobretudo pelo fato de Bernhard von Paumgarten, seu mentor e amigo, ter trabalhado juntamente com Béla Bartók (1881-1945) no serviço de levantamento de cantos populares do império austro-húngaro durante a Guerra. Béla Bartók utilizara dos resultados de suas pesquisas para a coleção de peças infantís sobre motivos húngaros e eslovacos, publicada em 1908/9 com o título "Para crianças" (Für Kinder), obra que se difundiria no Brasil e influenciaria a educação e a criação musical.

Esse programa inseriu-se no movimento então criado de reorientação dos estudos culturais, e que dedicava particular atenção a questões de difusão: a entidade que hoje constitui a organização Brasil-Europa. Em consequência dessa iniciativa, passou-se a dar atenção a questões das relações tchecoeslovaco-brasileiras. Constatou-se que artistas e estudiosos do país viviam em cidades brasileiras e cujas experiências de vida e de adaptação cultural poderiam contribuir para o aumento dos conhecimentos de um país então pouco conhecido e para o exame de processos difusivos.

A partir de 1977, questões culturais relacionadas com a Eslováquia foram consideradas sob o ponto de vista da cooperação internacional no âmbito da música sacra e da Etnomusicologia.

No âmbito dos estudos da Educação Musical em contextos globais (Pedagogia Comparada), orientação que marcou as semanas de música realizadas em conjunto com o Forum Brasil-Europa, a partir de 1981, voltou-se a considerar a obra de B. Bártok e o seu emprêgo de melodias eslovacas.

Em 2003, realizou-se uma viagem de estudos e contatos à Eslováquia, agora sob a perspectiva das novas condições criadas pela transformação política dos países de passado socialista, pela emancipação nacional e pela União Européia.